「老師，你何時調走？」年輕時曾月入20萬元的花蓮玉東國中木工老師王嘉納，陰錯陽差在家鄉碰上一群弱勢、單親的偏鄉孩子，只因為一句「我不會走」的承諾，他毅然決然拒絕高薪挖角，要以木工翻轉孩子的人生，但他擔心萬一有天木工班沒了、學生怎麼辦？因此許下心願盼創立「希望工場」，繼續教導孩子們學習木工。「這些孩子就是我的過去、希望他們能有翻轉的機會」，46歲的王嘉納學生時代就讀台北工專(現為台北科技大學)工業設計，主修家具設計，天賦加上努力，除了會木工、更能設計出獨特的家具，二年級時就選上國際技能競賽國手，並在荷蘭國際競賽上獲得金牌。與木工結緣、也跟生活環境有關，他說，小時家境不好，經濟全由媽媽負擔，沒錢買玩具，國小二、三年級時看到家附近工人蓋房子、釘板模，覺得很有趣，把廢棄木板、工人拆掉的鐵釘撿回家當寶貝，再把彎掉的鐵釘一根根敲直，有模有樣蓋起房子、做成玩具。因此，升高中時，他選擇到台東農工就讀家具木工科，木工成了一生職志。王嘉納年紀輕輕就受賞識，曾月入20萬元，後來為了想多賺些錢，考進師範大學爭取延緩入伍，想不到最後陰錯陽差分發回家鄉花蓮縣玉里鎮玉東國中，與學生們結下不解之緣。花蓮玉東國中木工老師王嘉納（右1），以木工翻轉孩子人生。記者陳麗婷／攝影 分享 facebook 他發現偏鄉學生大約有7、8成以上不是家境困頓，就是單親、隔代教養，就如同看到小時家庭經濟困難的自己。王嘉納曾想過不要看、不要管，最後卻因一個學生的疑問，改變他的決定。一名缺乏父愛的男學生，常喊學校老師為爸爸，有天他問王嘉納「老師何時調走？」這句話讓他幾乎掉下淚來，因為學生們以為老師最後會和其他家人一樣，一一離去。王嘉納回憶，當時不知道哪來的勇氣，立刻回答「我不會走、一定帶著你畢業」，正因這個脫口而出的承諾，讓他再也離不開，連有業者想高薪挖角，他也沒忘記與孩子們的承諾。王嘉納認為，與其學生們不念書，趴在課堂上睡覺，不如學習木工，只要將學生留在學校，就有翻轉的機會。8、9年前玉東國中開設木工班，卻經常因缺乏資金，沒辦法買木材，所幸善心人士協助，才不至於讓學生失望，也因此他要求學生不能浪費材料，「只有對材料有情感，才能做出完美的成品」。不僅如此，他要求學生榫接的誤差必須在0.2釐米以下，否則木板鬆脫、材料跟著報廢。木工班學生張同學說，爸媽都在台北工作、沒時間管他，平時由祖父母照料，但他無心上課，到木工班後，「老師雖嚴格卻常提醒要專注、避免受傷，非常關心我」，且雕刻、磨木頭讓自己變得有耐心、專注力強，希望未來能朝此目標發展。曾有一名男學生上課總漫不經心，家人期待畢業後趕緊工作賺錢，但王嘉納鼓勵學生不妨嘗試學木工，就這樣他跟著老師磨木頭，不管多嚴格也不喊累，就連罹患肝癌的父親，看到孩子的作品也感動落淚，鼓勵他繼續努力，如今這名學生已靠木工專長任職於廚具公司。王嘉納形容「一年又一年、就忘記走了」，但他也坦言「隨著制度改變、木工班隨時有可能結束」，因此，創立希望工場的念頭開始在他心中萌芽。王嘉納盼將希望工場作為教育訓練機構、技藝傳承中心，也許一年收20名偏鄉孩子，10年後就有200名種子教師。更重要的是，在希望工場，他就可以設計家具、接單販售，不需要憂心哪一天補助經費沒了。王嘉納不想靠企業、政府，希望靠自己雙手帶著學生們一起圓夢，他說，「這是個夢想、若能實現就太棒了」。雖然他深知這是場馬拉松賽，但他期許能一段一段、接觸完成這場人生賽跑。花蓮玉東國中木工老師王嘉納（右）以木工翻轉孩子人生。記者陳麗婷／攝影 分享 facebook 花蓮玉東國中木工老師王嘉納（左2）以木工翻轉孩子人生。記者陳麗婷／攝影 分享 facebook 花蓮玉東國中木工老師王嘉納（右）以木工翻轉孩子人生。記者陳麗婷／攝影 分享 facebook
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